Электронные образовательные ресурсы (ЭОР) для обучающихся

20.02.2025

Термин «Электронные образовательные ресурсы» (ЭОР) объединяет весь спектр средств обучения, которые разработаны и воспроизводятся на базе компьютерных технологий. Также можно встретить термин «ЦОР», то есть цифровые образовательные ресурсы — то есть такие, которые созданы на базе цифровых технологий и их можно воспроизводить с помощью цифровых устройств.

Главная цель использования ЭОР на уроках — вывести образовательный процесс на новый уровень, который так нужен современным школьникам. Во-первых, электронные средства обучения представляют любую информацию в более наглядном виде и дают ученикам наиболее полное представление об изучаемых объектах и явлениях. Во-вторых, они обладают большим мотивирующим потенциалом: школьникам нравится учиться при помощи современного оборудования, самостоятельно изучать те или иные темы, проверять себя и получать обратную связь. Наконец, электронный ресурс обладает большими возможностями по организации больших массивов данных — следовательно, ЭОР способны предоставить ученику гораздо больше информации, чем традиционные ресурсы, при этом вся текстовая, визуальная, звуковая информация будет компактно размещаться на одном цифровом устройстве.Хочу такой сайт

Использование электронных образовательных ресурсов в учебном процессе — это обязательная часть работы современного учителя. Крайне сложно вести уроки в соответствии с ФГОС, не прибегая к современным методам и средствам обучения.

Приказом Минпросвещения РФ от 18.07.2024 N 499 УТВЕРЖДЁН ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ, ДОПУЩЕННЫХ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ИМЕЮЩИХ ГОСУДАРСТВЕННУЮ АККРЕДИТАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО, ОСНОВНОГО ОБЩЕГО, СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Наверх
На сайте используются файлы cookie. Продолжая использование сайта, вы соглашаетесь на обработку своих персональных данных (согласие). Подробности об обработке ваших данных — в политике конфиденциальности.

Разговоры о Важном 7 сентября

В понедельник, 7 сентября 2026 года, в школе состоялось очередное занятие из цикла «Разговоры о важном». Его темами стали 85-летие начала блокады Ленинграда и жизнь Николая Путилова, выдающегося русского металлурга и предпринимателя, чьи усилия помогли спасти город во время Крымской войны.

Для учащихся 1–5 классов прошел урок «Подвиг и память. К 85-летию начала блокады Ленинграда». Его цель — не только рассказать о событиях тех лет, но и показать мужество и стойкость ленинградцев.

Блокада Ленинграда началась 8 сентября 1941 года и продолжалась 872 дня. За это время город пережил голод, холод, обстрелы и бомбардировки. Погибли сотни тысяч мирных жителей. На уроке школьники узнали, как Ленинград жил в условиях осады.

Для учеников 6–11 классов занятие было посвящено Николаю Ивановичу Путилову. Его главная задача — показать, что созидательный труд — это служение людям и стране, а также важность мастерства, честности и уважения к труду. Школьникам рассказали о жизни и достижениях Путилова, который укрепил оборону Петербурга во время Крымской войны, предотвратив морскую атаку на город.

Яндекс Метрика не установлена на сайте

Функционал «Мастер заполнения» недоступен с мобильных устройств.
Пожалуйста, воспользуйтесь персональным компьютером для редактирования информации в «Мастере заполнения».