ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Дополнительное образование детей – это особая подсистема общего образования,
обеспечивающая развитие интересов и способностей личности, ее индивидуальный
образовательный путь на основе свободного выбора содержательной деятельности,
которая не ограничивается рамками образовательных стандартов. Это специально
организованный

процесс

воспитания

и

обучения

посредством

реализации

дополнительных образовательных программ, оказания дополнительных образовательных
услуг за пределами основных образовательных программ в интересах детей и их
родителей, а также образовательной организации.
Дополнительное образование в школе строится на сочетании базового школьного
образования

с

дополнительным,

основным

предназначением

которого

является

удовлетворение постоянно изменяющихся социально-культурных и образовательных
потребностей детей. Свобода выбора детских объединений по интересам, освоение новых
социальных ролей, опыта, неформальное общение, отсутствие жесткой регламентации,
возможность адаптировать потребности отдельно взятой личности к социальным
потребностям общества делают дополнительное образование привлекательным для
любого ребенка.
Дополнительное образование, исходя из своего разнообразия, стремится к
органическому сочетанию видов досуга с различными формами образовательной
деятельности

и,

как

следствие,

решает

дополнительного образования состоит

проблему

занятости

из работы объединений

детей.

Система

дополнительного

образования и работы спортивных секций, проектной деятельности. Такая система дает
возможность обучать обучающихся творческому, созидательному труду, дает детям
информацию о прикладных видах деятельности, формирует умения и навыки по
выбранному профилю, готовит обучающихся к будущей самостоятельной жизни и несет
определенную профориентационную нагрузку. Стандартно-образовательные предметы
дают углубленные знания по базовым предметам, изучаемым в школе в первой половине
дня. Научно-педагогической основой организации образовательного процесса в области
дополнительного образования в школе являются личностно-ориентированные технологии
обучения.
Организация учебно-воспитательного процесса во второй половине дня имеет свои
особенности:
- обучающиеся приходят на консультации или занятия во второй половине дня, в
свободное от основной учебы время;

- обучение организуется на добровольных началах;
- коллективом школы создаются наиболее комфортные условия пребывания детей на
занятиях, принципиально отличающихся от условий обучения в первой половине дня;
- учебно-воспитательный процесс происходит в условиях неформального содружества
детей и взрослых, объединенных общими интересами и добровольностью совместной
деятельности. Это способствует более интенсивному процессу социализации личности,
выработке норм социального общения, помогает формировать навыки принятия
самостоятельных решений.
Учебный план дополнительного образования МБОУ ВСОШ №2 разработан на
основании:
- Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации»;
-

Приказ Министерства просвещения РФ от 9 ноября 2018 г. N 196 ―Об утверждении

Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам‖;
- Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от
28.09.2020 № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4. 3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи»;
- Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от
28.01.2021

№

2

СанПиН

1.2.3685-21

«Об

утверждении

СанПиН

1.2.3685-21

«Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания»;
- Календарный учебный график МБОУ ВСОШ №2 на 2026-2027 учебный год.
Обучение детей осуществляется на основе дополнительных общеобразовательных
(общеразвивающих) программ, адаптированных педагогами, которые имеют личностный
характер и учитывают потребности детей, их родителей, социальной среды в целом.
Программы

направлены

на

развитие

личности

ребенка

и

строятся

с

учетом

дифференцированного и индивидуального образования, воспитания, развития детей и
подростков.

Законодательством

фактически

не

регламентируется

содержание

дополнительных общеразвивающих программ. В связи с этим дополнительные
общеобразовательные

(общеразвивающие)

программы,

разработанные

педагогами,

соответствуют ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Порядку организации и

осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным
программам (Приказ Министерства просвещения РФ от 9 ноября 2018 г. N 196).
Цель дополнительного образования на 2026-2027 учебный год заключается в
развитии и совершенствовании системы дополнительного образования детей в школе,
призванной обеспечить необходимые условия для повышения качества образовательной
среды за рамками основного образования, востребованной учащимися, их родителями и
социумом и отвечающей их потребностям.
На достижение цели направлено решение следующих взаимосвязанных задач:
-

сохранение и повышение качества работы имеющихся объединений ДО детей, если

они востребованы обучающимися, их родителями и отвечающие их потребностям;
- организация работы по расширению связей с учреждениями дополнительного
образования детей, другими школами с целью обмена опытом, организации совместной
работы с ними для более широкого удовлетворения потребностей обучающихся,
организации их досуга, улучшения качества образования обучающихся;
-

обогащение образовательного процесса активными формами, такими как конференции,

фестивали, конкурсы;
-

организация в каникулярное время временных групп обучающихся, с целью

организации содержательного досуга и занятости в каникулярное время и профилактики
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, других асоциальных проявлений
в детской и подростковой среде;
-

стимулирование работы педагогов ДО на более активное участие в конкурсах и

фестивалях по направленности их деятельности;
-

повышение роли всех участников образовательного процесса – обучающихся,

педагогов, родителей.
- наиболее полное удовлетворение потребностей и интересов детей, укрепления их
здоровья;
- личностно-нравственное развитие и профессиональное самоопределения обучающихся;
- обеспечение социальной защиты, поддержки, адаптации детей к жизни в обществе;
- формирование общей культуры школьников;
- воспитание у детей гражданственности, уважение к правам и свободам человека, любви
к Родине, семье, природе.

Направления работы дополнительного образования.
Решая задачи, направленные на развитие и совершенствование системы дополнительного
образования детей в школе, работу в 2026-2027 учебном году следует вести в следующих
направлениях:
- Организационная работа – организация деятельности педагогов объединений ДО с
привлечением современных информационных технологий, организация работы по
привлечению специалистов для работы в объединениях, организация мероприятий
учебно-воспитательного характера, совершенствование форм работы в каникулярное
время.
-

Просветительская и информационная – совершенствование форм информирования

педагогов, обучающихся, их родителей, а также общественности о текущей работе
системы ДО школы, планах, результатах этой работы, об успехах обучающихся,
налаживание обратной связи.
-

Методическая - совершенствование содержания образования, педагогических

технологий,

форм,

методов

организации

деятельности

школьников

в

системе

дополнительного образования;
-

Работа по контролю за деятельностью объединений ДО – контроль за выполнением

программ,

соответствие

планирования

учебно-воспитательной

работы

программе

объединения, контроль за правильным и своевременным ведением всех отчетных
документов, контроль за наполняемостью групп и работе объединений по расписанию.
- Управленческая – управление учебно-воспитательной работой объединений ДО.
- Воспитательная - воспитание гармонически развитой, образованной личности,
нравственной и преданной Отечеству.
Дополнительное

образование

детей

осуществляется

в

соответствии

со

следующими принципами:
- свободный выбор детьми объединений дополнительного образования и дополнительных
образовательных программ в соответствии с интересами, склонностями и способностями
детей;
- непрерывность дополнительного образования;
- психолого-педагогическая поддержка индивидуального развития детей;
- творческое сотрудничество педагогических работников и детей;
- сохранение физического и психического здоровья детей,
- обеспечение доступности дополнительного образования;

- повышение качества содержания дополнительного образования;
- формирование условий для развития единого образовательного пространства;
- поддержка профильного обучения объединениями дополнительного образования;
- создание условий для привлечения к занятиям в системе дополнительного образования
большего числа обучающихся всех возрастов на основе социального заказа обучающихся
и их семей;
- создание условий для самореализации, самоопределения, самовыражения личности
обучающихся.
Перечень документов, регламентирующих деятельность образовательной
организации в области дополнительного образования:
1. Учебный план дополнительного образования;
2. Приказы ОО на тарификацию нагрузки педагогов дополнительного образования;
3.Дополнительные

образовательные

программы,

утвержденные

директором

образовательной организации.
4. График занятий.
Учебный план дополнительного образования детей ориентирован на 34 учебных недели в
год: с 1 сентября по 26 мая. Занятия проводятся согласно графика занятий, который
утверждается в начале учебного года директором образовательной организации с учетом
наиболее благоприятного режима труда и отдыха обучающихся. Во время каникул
учебный процесс продолжается (в соответствии с программой) в различных формах.
Формы учебных занятий:
- учебные занятия;
- учебные игры;
-практикумы;
-экскурсии;
-походы;
-выезды в театры, музеи, на выставки;
- массовые формы (концерты, выставки, конкурсы, конференции).
При формировании детских объединений учитываются:
- свобода выбора программы, педагога, формы объединения, переход из одного детского
объединения в другое;
- творческая индивидуальность ребенка;
- создание условий для усвоения программы в самостоятельно определенном темпе.

Направленности дополнительных образовательных (общеразвивающих) программ
в 2026-2027 учебном году следующие:
-естественнонаучная;
-туристско-краеведческая;
-социально-педагогическая;
- художественная;
- физкультурно-спортивная.
В системе дополнительного образования детей занимаются обучающиеся среднего и
старшего школьного возраста. Занятия проводятся по модифицированным программам,
как в одновозрастных, так и в разновозрастных группах. При формировании групп
учитываются возрастные особенности детей.
По программе предпрофессионального образования в учебный план дополнительного
образования для 10 класса включен практико-ориентированный курс «Шаг в медицину»,
который

знакомит

детей

с

будущей

профессией.

Будущие

врачи

получают

предпрофессиональные навыки, посещают экскурсии в медицинские организации
Весѐловского района, узнают о работе в медицине от практикующих врачей.
«Шаг в медицину» — это комплексное погружение в профессию врача, медсестры.
Учащиеся получают базовые медицинские знания и практические умения в области
оказания первой медицинской помощи, измерения физиологических показателей,
применения медицинских диагностических приборов.
По программе предпрофессионального образования в учебный план дополнительного
образования 7-х классов включен практико-ориентированный курс «АгроРост», который
знакомит детей с будущими профессиями сельского хозяйства.

Сетка часов учебного плана дополнительного образования МБОУ ВСОШ №2
№ п/п

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Итого:

Наименование объединения

Количество
часов

в
неделю
Волейбол
3
Баскетбол
2
Сыны Отечества
2
Ансамбль «Степь Лазоревая» 2
КВН
3
Юный корреспондент
2
Сам себе режиссер
3
Школа юного дизайнера
2
Туризм
1
Хранители воинской славы
3
Культура и быт донского
3
казачества
ЮИД
4
Сотвори добро
2
Шаг в медицину
1
АгроРост
2
Занимательная биология
1
16
36

в
год
102
68
68
68
102
68
102
68
34
102
102
136
68
34
68
34
1224

Количество
обучающих
ся

Кол-во
групп

Срок
освоения
программы

Возраст
обучающихся

Направленность
образовательных программ

15/15
15
15
15/15
15
15
15
15/15
15
15
15

2
1
1
2
1
1
1
2
1
1
1

1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год

13-17 лет
13-17 лет
14-17 лет
13-16 лет
14-17 лет
13-16 лет
13-14 лет
11-15 лет
13-17 лет
13-15 лет
16-17 лет

Физкультурно-спортивная
Физкультурно-спортивная
Физкультурно-спортивная
Художественная
Художественная
Художественная
Художественная
Художественная
Туристско-краеведческая
Туристско-краеведческая
Туристско-краеведческая

10/10
15
15
15/15
15
305

2
1
1
2
1
21

1 год
1 год
1 год
1 год
1 год

10-15 лет
14-17 лет
16-17 лет
12-13 лет
11-12 лет

Социально-педагогическая
Социально-педагогическая
Социально-педагогическая
Естественнонаучная
Естественнонаучная

Кадровый состав и количество часов по направлениям
№
п/п

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14
15.
16.
Ито
го:

Наименование объединения

Волейбол
Баскетбол
Сыны Отечества
Туризм
Хранители воинской славы
Культура и быт донского
казачества
КВН
Ансамбль «Степь Лазоревая»
Юный корреспондент
Сам себе режиссер
Школа юного дизайнера
ЮИД
Сотвори добро
Шаг в медицину
АгроРост
Занимательная биология
16

ФИО педагога

Количество часов

Количество
обучающихся

Кол-во
групп

Направленность
образовательных программ

Зименко Иван Васильевич
Зименко Иван Васильевич
Зименко Иван Васильевич
Зименко Иван Васильевич
Злагода Светлана Владимировна
Злагода Светлана Владимировна

в
неделю
3
2
2
1
3
3

в год
102
68
68
34
102
102

15/15
15
15
15
15
15

2
1
1
1
1
1

Физкультурно-спортивная
Физкультурно-спортивная
Физкультурно-спортивная
Туристско-краеведческая
Туристско-краеведческая
Туристско-краеведческая

Злагода Светлана Владимировна
Шевцова Валентина Николаевна
Коденко Елена Анатольевна
Останина Елена Александровна
Аветисян Офеля Анушавановна
Барсукова Наталья Владимировна
Седюкевич Татьяна Викторовна
Осипова Елена Федоровна
Дозина Надежда Эдуардовна
Волчихина Галина Анатольевна
11

3
2
2
3
2
4
2
1
2
1
36

102
68
68
102
68
136
68
34
68
34
1224

15
15/15
15
15
15/15
10/10
15
15
15/15
15
305

1
2
1
1
2
2
1
1
2
1
21

Художественная
Художественная
Художественная
Художественная
Художественная
Социально-педагогическая
Социально-педагогическая
Социально-педагогическая
Естественнонаучная
Естественнонаучная
5

Кадровый состав и количество часов
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11

Наименование объединения

Волейбол / Баскетбол/ Туризм/Сыны Отечества
Ансамбль «Степь Лазоревая»
КВН/ Хранители воинской славы/ Культура и быт донского казачества
Юный корреспондент
Сам себе режиссер
Школа юного дизайнера
ЮИД
Сотвори добро
АгроРост
Занимательная биология
Шаг в медицину
Итого:

ФИО педагога

Зименко Иван Васильевич
Шевцова Валентина Николаевна
Злагода Светлана Владимировна
Коденко Елена Анатольевна
Останина Елена Александровна
Аветисян Офеля Анушавановна
Барсукова Наталья Владимировна
Седюкевич Татьяна Викторовна
Дозина Надежда Эдуардовна
Волчихина Галина Анатольевна
Осипова Елена Федоровна
11

Кол-во часов всего

8
2
9
2
3
2
4
2
2
1
1
36